14.5.10

Espaço Reservado ao Ócio Amador  

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8.5.10

Nietzsche, Kant & Sinatra - Sobre a existência  

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"Fazer é ser"
"Ser é fazer."
"[cantarolando]"

30.4.10

Futebol Errante (no centro da cidade)  

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28.4.10

Pensar por imagens, a arte que perdemos.  

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Como Kant disse,  
coisa-em-si é não-coisa


Transcende a coisidade  
e vai além de tudo o que poderia ser pensado. 


As melhores coisas não podem ser ditas  
pois transcendem o nosso pensamento.



24.4.10

O Tao da Dança  

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Em um pequeno vilarejo, um norte americano visita um mestre zen 
em busca de entender o que diabos é essa budega de zen.
E o gringo diz:

"Assistimos um bom número de seus eventos 
e vimos alguns de seus monastérios. 
Mas ainda não faço a mínima
da sua ideologia, sua teologia". 
O mestre faz uma pausa, sequela, 
e então balança levemente a cabeça.  
"Penso que não temos ideologia, nem teologia.  
A gente dança."

Josef Campbel e Timóteo Pinto


18.4.10

Aforismo 00025  

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"Quando você realizar o quão "perfeito" as coisas já são, 
sua cabeça irá para atrás e cê vai se cagar de rir ao céu."
Buddha

16.4.10

A BOMBA F  

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12.4.10

Aforismo 00024  

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"As Religiões de um modo geral estão para a Espiritualidade assim como a Pornografia está para o Sexo."

Grant Morrison




4.4.10

Resposta ao Black ParrachianISMO  

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"Black Parrachian"

Resposta:

27.3.10

Nietzsche - As Borboletas e as Bolhas de Sabão  

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"Creio que aqueles que mais entendem
de felicidade são as borboletas e as
bolhas de sabão...

Ver girar essas pequenas almas leves, loucas,
graciosas e que se movem é o que, de mim,
arrancam lágrimas e canções.

Eu só poderia acreditar em um Deus que
soubesse dançar.
 
E quando vi meu demônio, pareceu-me sério,
grave, profundo, solene.

Era o espírito da gravidade. Ele é que faz cair
todas as coisas.

Não é com ira, mas com riso que se mata.
 
Coragem!

Vamos matar o espírito da gravidade!

Eu aprendi a andar.  
 
Desde então, passei por mim a correr.
 
Eu aprendi a voar.

Desde então, não quero que me empurrem
para mudar de lugar.

Agora sou leve, agora vôo, agora vejo por baixo
de mim mesmo, agora um Deus dança em mim!"

Friedrich "Bigode" Nietzsche
 
 
 

23.3.10

Coyote  

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"A gente não sente amor ou desejo pelas pessoas. 
A gente sente amor e desejo é nas pessoas. 
Quando o desejo e o amor acontecem pelas pessoas, eles acabam logo."


12.3.10

Desapegue-se!  

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clique na imagem para amplia-la.

8.3.10

Koan do Moranguinho  

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Um viajante, passando por uma estrada rente a um precipício, é surpreendido por um tigre grande, mau, feroz e faminto.


O f*****odido deita no chão e agarra meia dúzia de raízes expostas d'alguma vinha. Se pendurando no tal precipício. O tigre o espreita (e baba) a poucos centímetros de sua cabeça. Tremendo, o homem olha para baixo e vê: nenhum fundo! Apenas as raízes o impede de virar panqueca ou comida-de-tigre.


Até que subtamente, alguma coisa se move na terra à volta da tal raíz:
"Putz," pensou "a raíz ta cedendo!!".

Porém, quando tudo parecia estar perdido:
seus olhos percebem um belo morango vicejando.
Segurando-se com uma mão, ele pegou o morango com a outra e o comeu.

Que delícia! ele disse.

22.1.10

"se a realidade é um saco alucinação me faço"  

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26.12.09

Alan Watts is God for 10 Minutes  

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5.10.09

Sociedade Caco[parrachi]fonica Apresentou:  

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adivinha quem tava pirofagiando!?

24.9.09

A Estranha Linha Entre o Aprendizado e o Ensino  

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(Do lado do aprendizado:)

Eu não posso aprender nada se eu pensar que já aprendi tudo.

Se alguém me diz uma coisa, mas eu já tenho opinião formada, não serei capaz de ouvir o que o outro está falando.

Eu não irei verdadeiramente entender se achar que já entendi tudo.

Assim, as pré-concepções dificultam o entendimento.

Mas o que o aluno deve aprender?


(Do lado do ensino:)


Por outro lado, dificilmente eu consigo ensinar algo a alguém. Isso porque qualquer coisa que eu queira transmitir, irá esbarrar nas pré-concepções da outra pessoa.

De fato a outra pessoa irá aprender por ela mesma, quando derrubar suas pré-concepções (ou deixá-las enfraquecerem naturalmente).

Não é possível empurrar goela abaixo um ensinamento qualquer. Simplesmente, alguns entenderão e outros não. Mesmo o melhor professor de todo o mundo não conseguiria ensinar qualquer coisa a alguém que não queira ouvir, ou tenha uma opinião fechada sobre um assunto.

Mas o que o professor deve ensinar?


(No limite:)


Porém, aprender é de certa forma criar concepções. Para aprender algo é preciso fechar as portas para alguns entendimentos.

Assim, parece que para poder integralmente e continuamente aprender, o aluno deve na verdade desaprender. Livre de pré-concepções, ele pode verdadeiramente compreender. Provavelmente o professor ficará muito satisfeito com esse desaprendizado do aluno.

Assim, de certa forma, nem o professor ensina, nem o aluno aprende.


(Peço desculpas ao eventual leitor pela confusão em excesso. Na verdade, eu não entendi muito bem o que eu escrevi!)

3.9.09

A Capacidade de Suportar o Desprazer e a Dor  

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"Fui acusado de ser um utópico, de querer eliminar o desprazer do mundo e defender apenas o prazer. Contudo, tenho declarado claramente que a educação tradicional torna as pessoas incapazes para o prazer encouraçando-as contra o desprazer. Prazer e alegria de viver são inconcebíveis sem luta, experiências dolorosas e embates desagradáveis consigo mesmo. A saúde psíquica não se caracteriza pela teoria do nirvana dos iogues e dos budistas, nem pela hedonismo dos epicuristas, nem pela renúncia monástica; caracteriza-se, isso sim, pela alternância entre a luta desprazerosa e a felicidade, o erro e a verdade, o desvio e a correção da rota, a raiva racional e o amor racional; em suma, estar plenamente vivo em todas as situações da vida. A capacidade de suportar o desprazer e a dor sem se tornar amargurado e sem se refugiar na rigidez, anda de mãos dadas com a capacidade de aceitar a felicidade e dar amor."


29.8.09

Esqueci de contar,  

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semana retrasada, dia 10/8 (dia 3 de burocracia)
o PARRACHIA (ex ***********) fez um ano!
parabéns para ele!

27.8.09
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